“以教导学”、“以教促学”

撰写人：杨扬

2014年4月11日上午，溧阳市科尔幼儿园课题组开展教研活动，由杨扬老师执教的大班绘本活动《天生一对》。在整个活动中，特别是在活动的构思方面，一开始她并不是直接叙述故事，而是通过“一对”的含义及如何来配对进行导入。从简单的配对逐渐加大难度，让幼儿锻炼语言表达能力的同时也让幼儿明白“只要说的出理由，看似两个没有关系的东西也能配成一对”，为接下来的活动进行打下了很好的基础。其次是在活动的进行方面，她先将故事中的部分图片呈现给幼儿，让幼儿看看长颈鹿小姐和鳄鱼先生在一起和谐生活的画面，它们是如此不同，可是它们却是天生一对，与之前的配对活动相呼应。同时，加入了一个小游戏环节，让幼儿找找自己的天生一对、做出一个让人们觉得你们是天生一对的动作，大家一起来进行比赛以此增进孩子之间的感情。这节课上完后，老师们共同就这节绘本课谈了谈自己的想法和意见，由于老师对活动内容理解、想要突出教育侧重点的不一样，教学方法和策略也各有不同，而这节课教会了孩子，如何去交友，如何去对待自己的另一半。有的老师也认为，幼儿园的孩子这么小，就学习这些，是不是太早了。其实一点都不早，孩子们有一天也会长大，也要有他们自己的另一半，这本书可以说是潜移默化地交给孩子如何与别人相处。不仅是与自己的另一半，还有朋友、同伴、亲人等等。不一样的想法，构建了不同内容的课。也体现了本次园本教研的目的。通过这次讨论，老师们共同探讨教学中的热点、难点问题，探讨教学的艺术，交流彼此的经验，让老师们明白在我们带着孩子走进绘本时，一定要清楚，要从哪一个点带儿童去走？以怎样的方式，让幼儿理解或体会怎样一种情感。